【学习札记】《Science Research Writing for Non-Native Speakers of English》Unit 2: Methodology 形态论-CSDN博客

著作目次 2.1 Structure 结构2.2 Grammar and Writing Skills 语法和写稿手段2.2.1 Passives and tense pairs 被迫和时态对2.2.2 Use of 'a’ and 'the’ a/the的使用2.2.3 Adverbs and adverb location 副词和副词位置 2.3 Writing Task: Build a Model 写稿任务：搭建模子2.3.1 Building a model 搭建模子2.3.2 Key 枢纽2.3.3 The model 模子2.3.4 Testing the model 模子测试 2.4 Vocabulary 词汇2.4.1 Vocabulary task 词汇任务2.4.2 Vocabulary for the Methodology section 形态论部分的词汇 2.5 Writing a Methodology Section 形态论部分的写稿2.5.1 Write a Methodology section 形态论部分的写稿2.5.2 Key 枢纽 2.1 Structure 结构

本节标题在不同学科和不同时刊中有所不同。它随机被称为材料和形态，或者它可以被称为经过、实验、实验、模拟、形态论或模子。

该部分是磋议著作中央“讲解”部分的第一部分（第二部分是遵循部分），它讲解了您所作念的和/或您使用的内容。

大无数期刊皆会发布作家指南。

期刊指南除了与图表相关的时刻信息外，还会包含剪辑对每个部分的祈望的不详描写。这是此类指南中的典型句子：The Methodology should contain sufficient detail for readers to replicate the work done and obtain similar results.

撰写形态需要建议三个问题：

怎样运转形态论/实验部分？从什么类型的句子运转？本节中应包含什么类型的信息，以什么端正摆设？怎样终了本节？ 2.2 Grammar and Writing Skills 语法和写稿手段 2.2.1 Passives and tense pairs 被迫和时态对

在认简直学术写稿中，当讲解所作念的事情时，将句子从主动变为被迫时，创建一个无代理（动作履行者）的被迫，不会写“by us”或“by me”。

We/I collected the samples. 【active】 The samples were collected. 【passive】

在运转写所作念和使用的描写之前，需要稽查你的主意期刊中的作家指南，以找出论文或论文的这一部分应该写被迫还是主动。

要是您算作磋议团队的一职责任，则可以使用主动。当你写你的博士论文时，因为你是一个东谈主责任，而且磋议往往不会用第一东谈主称单数写成。因此在大无数情况下，在磋议中使用的表率是用被迫语态描写的。

【☄】当你写下你作念了什么和你使用了什么时，你需要概况永诀「法式表率」，即往往作念什么或一件诞生往往是怎样构造的，以及「你我方作念了什么」。

使用一般目下时来描写往往所作念的事情或描写磋议中使用的法式诞生；使用一般夙昔时来描写您我方所作念的事情。

当您写下您使用的表率并将其与其他磋议东谈主员的责任进行比拟时，被迫式会出现问题。

您可以使用一般夙昔时无代理被迫来描写这两种责任，这意味着读者很难永诀你的责任与其他磋议东谈主员的责任。

比如， Samples for gas analysis were collected using the method described by Brown (1999), which uses a pneumatic air sampling pump.

确保您我方的孝顺明晰且易于识别的一种形态是用笔墨对其进行标记，可以添加像 In this study / In our experiments 这么的短语，或者由其他磋议东谈主员完成的责任在句子的稳妥位置仔细援用（In Brown (1999) the samples were collected using a suction tube）。

五种使用情况

X was (collected/ substituted/ adjusted etc.) by me in the procedure or work that I carried out .

怎样使其变得更明晰：

酿成主动抒发（We collect）；添加单词或短语，比如 here / in this work / in our model ；使用虚构主题，比如 This experiment / The procedure 。

X was (collected/ substituted/ adjusted etc.) by the person whose procedure or work I am using as a basis for, or comparing with, my own

X 是由我正在使用其表率或责任算作我我方的基础或与我我方的表率或责任进行比拟的东谈主（网罗/替换/疗养等） [使用别东谈主的责任为我所用]

给出磋议文件援用；添加单词或短语，比如 here / in this work / in our model ；

X is (collected/substituted/ adjusted etc.) normally, i.e. as part of a standard procedure

即使是法式表率，您也可能需要磋议参考，具体取决于它的**知名度*；使用短语， as in5

X is (collected/substituted/ adjusted etc.) as you can see in Fig. 1, but it was collected/ substituted/adjusted etc. by me

前半句是他东谈主的责任，后半句是我的责任（孝顺）。

将我的责任退换为主动，即 We collected… ；当终了图的描写，就不再使用一般目下时 + 无代理被迫。

X is (collected/substituted/ adjusted etc.) by me in the procedure/work that I carried out, but my field requires authors to write procedural descriptions in the Present Simple tense.

X 在我履行的表率/责任中由我（网罗/替换/疗养等），但我的鸿沟要求作家用一般目下时描写。

酿成主动抒发（We collect）；添加单词或短语，比如 here / in this work / in our model ；使用虚构主题，比如 This experiment / The procedure 。 2.2.2 Use of 'a’ and 'the’ a/the的使用端正：单数可数名词需要为止词，为止词有： the / a / my / this / one / some。怎样判断单词是不是可数名词？ P52 给出了一些单词列表。怎样决定是使用 a 还是 the？

使用 the 要是或当您和您的读者皆知谈您指的是哪个事物/东谈主时；

要是被提到的对象只消一个可能，请使用 the；

要是卑不足谈或您不知谈或您的读者不知谈您指的是哪个事物/东谈主，请使用 a。

A 35 ml brown glass bottle was used to store the liquid. (It doesn’t matter which 35 ml brown glass bottle was used.)

在抒发一般真义时，a / the / ∅ 皆可以使用。

a 用在子音之前，而 an 用在元音之前。

2.2.3 Adverbs and adverb location 副词和副词位置副词使用的常见问题：歧义；副词可能会附加到句子中出东谈主预思的位置。措置形态：

幸免市欢使用多个副词，并以不同的端正重写信息；

要是副词与通盘句子相关，然后筹商把副词放在句子的前边；

要是仍然有拖泥带水的副词组，将句子瓦解成多个单位，使得每个单位皆有我方的副词；

2.3 Writing Task: Build a Model 写稿任务：搭建模子 2.3.1 Building a model 搭建模子 2.3.2 Key 枢纽

提供通盘末节的总体详尽，包括看望的主意。

为什么需要先容形态？

当磋议要点十分褊狭何况通盘可能阅读它的东谈主皆在进行访佛磋议时，可以径直运转描写表率或材料。不然，从一些先容性材料运转对读者更友好。

形态论的先容神志：

详尽责任参数，举例测试次数、使用的诞生/材料/软件以及看望的主意；提供相关材料或材料/诞生开端的配景信息；回想上一节中的内容，比如重申技俩的主意或您但愿措置的问题。

提供了配景信息，并通过参考先前的磋议阐述注解了合感性。

使用一般目下时给出配景信息，以阐述注解所作念采选的合感性。举例，您可能采选了一种特定的材料，因为它的特质；要是是这么，请说出这些属性是什么（材料概况……）。

提供了表率/形态自己的详尽。

在本末节的发轫给出了一般性详尽，为什么还要给出表率自己的详尽？

段落的发轫往往标志着一个新主题的运转。因为读者从一运转就知谈测试了些许样本以及对它们作念了什么，是以读者和作家皆有相似明晰的画面。

作家提供了相关所作念和使用的内容的详备信息，并标明已经受严慎步伐。

需要提供些许细节？

提供稍稍多小数的信息总比提供幼年数信息要好。

你应该十分熟识材料、数目、诞生、软件、经过中的端正或要领以及每个要领所浪掷的时期。要是您但愿其他磋议东谈主员概况重现您的责任并得到访佛的遵循，您应该包括通盘表率和细节。

在这句话中，作家使用了 thoroughly、filled to the top 和 tightly 来向读者传达这项责任是严慎进行的。

弘扬出我方概况准确、严慎地履行表率，概况使读者经受你的形态，进而经受你的论断。

作家赓续详备描写了所作念的事情，使用的话语传达了严慎的格调。

作家通过参考文件中现存的形态描写了所作念的事情。

为什么要参考其他磋议，不径直描写我使用的形态呢？

因为您不太可能创建您我方使用的通盘形态。在许厚情况下，它的一部分将取自其他东谈主使用或发现的形态，何况他们的形态可能十分著明，因此要是您提供磋议参考，则无需提供通盘细节。

参考文件这种配景信息使用一般目下时，当你复返描写你所作念的事情时切换回一般夙昔时。

「您的材料和形态」与「归并鸿沟其他磋议东谈主员的材料和形态」之间的比拟是形态论部分的合理主题。你的形态要么与你提到的其他形态相易，要么相似，要么有明白互异，在这种情况下，「你的材料/形态之间」和「归并鸿沟其他磋议东谈主员的磋议」的互异可能代表您的论文/论文自己的本体孝顺。

当你提到其他磋议东谈主员的责任时，请防备你的参考记号在句子中的位置，参考记号不会自动出目下句子的末尾。

在此阶段不要过于详备参谋或挑剔你的形态，往往会在遵循部分提供相关该形态的更多详备信息。随机，形态论部分仅提供基本参数，而形态自己在与得到的遵循相关的遵循部分中进行详备阐述。

提供了相关该形态的更多详备信息，并标明它是一个可以的采选。

主意是汇报可能对您的采选建议的月旦或质疑，向读者保证您的采选是基于充分的情理并给出这些情理。

作家提供了该形态的更多细节。

这是本节中惟一提供细节的句子。

提到了形态中可能存在的清苦。

为什么要提形态论上的清苦？

领先，要是你不提你责任中的不齐全之处，可能看起来你莫得矍铄到它们，给东谈主的印象很差。要是你忽略或试图守密不齐全之处（举例数据集太小，诞生或软件不睬思）何况你的读者防备到了它们，他们将运转怀疑你算作磋议东谈主员的正当性，这会影响他们对你遵循和论断的经受度。其次，每当你完成一项磋议时，你很有可能从技俩时期碰到的问题中学到实足的东西，以便下次作念得更好。在本节中说起它们不仅被合计是可以经受的，而且在这里作念也比比及终末要好得多。

然而何如能在不显得失败的情况下推敲我责任中的问题呢？

使用概况最小化问题、最小化您的背负、最大化优点并建议措置有计算的词汇。可以在第 2.4 节的词汇表中找到以成例、专科的神志措置清苦所需的话语示例。

2.3.3 The model 模子可以把模子简化为具有四个基本组件。与 Introduction 模子不同，在 Introduction 模子中，每个组件的通盘技俩皆可能被使用，这是一个“菜单”，您可以从中采选稳妥您的磋议主题和您要提交的期刊的技俩。要是你我方建造了诞生，你就不需要“提供”组件 1 中使用的诞生的开端。要是莫得问题，就不需要第四个组件。四个基本组件：提供材料/形态的一般先容和详尽重申责任主意提供所用材料/诞生的开端提供基本配景信息提供对于材料和形态的具体细节（即数目、温度、络续时期…）阐述注解所作念的采选标明已经受稳妥的严慎步伐与其他磋议相关的材料/形态指出问题发生的场地 2.3.4 Testing the model 模子测试 2.4 Vocabulary 词汇

提供材料/形态的一般先容和详尽，并给出所用材料/诞生的开端

访佛短语：In this study, most of the samples were tested using a…访佛动词：were supplied by.

提供必要的配景信息

该列表提供了用于描写仪器、诞生或位置的单词和短语，并包括 parallel / equidistant（等距）。

提供对于材料和形态的具体和精准的细节（即数目、温度、络续时期、端正、条目、位置、尺寸）

这包括非凡描写所作念/使用的动词。不使用 was done 或 was used，而是使用更具体的动词。

阐述注解所作念的采选。

这包括先容您作念出采选的原因的短语，举例 in order to。它还包括一个动词列表，这些动词指定了您所作念采选的上风，举例 enable / facilitate。

标明已经受稳妥的步伐。

可以包括描写词（careful）和副词（carefully）。

与其他磋议相关的材料/形态

提供了永诀与其他磋议东谈主员使用的表率/材料/测试齐全相易的表率/材料/测试」、「与其他磋议东谈主员使用的表率/材料/测试相似的表率/材料/测试」以及「权臣不同的表率/材料/测试的形态」。

指出问题发生的场地

这个列表包括最小化问题的形态，最小化你的背负，最大化优点和建议措置问题的形态。

2.4.1 Vocabulary task 词汇任务 2.4.2 Vocabulary for the Methodology section 形态论部分的词汇

提供材料/形态的一般先容和详尽，并给出所用材料/诞生的开端

这些动词分为三类：第一类包括与学术磋议相关的一般动词，如 attempt, consider, conduct, determine, investigate, report, suggest, verify ；第二类包含指定你作念了什么的动词，举例 calculate, extract, isolate, formulate, incorporate, modify, plot, simulate （计较、索要、龙套、制定、合并、修改、绘图、模拟）；第三类包括特定于你的鸿沟和磋议但在其他鸿沟莫得效处的动词。

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提供必要的配景信息

除了描写法式表率和时刻，还需要描写您使用或构造的诞生/装配或仪器。为了准确地作念到这小数，需要掌执描写空间位置的话语。

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half as wide (as) = half the width (of) 宽度的一半half as heavy (as) = half the weight (of) 分量的一半twice as long (as) = twice the length (of) 两倍长twice as strong (as) = twice the strength (of) 两倍重with/having a weight of 20 kg = weighing 20 kg 分量为 20 公斤with/having a width/length of 20 cm = 20 cm wide/long 长度为 20 厘米

提供相关材料和形态的具体细节

这些动词分为三类：第一类包括学术磋议中使用的一般动词，如 attempt, consider, conduct, determine, investigate, report, suggest, verify （尝试、筹商、行为、笃定、看望、讲解、建议、考据），这些可以在 Introduction 词汇列表中找到（第 1.4 节）。第二类包含特定鸿沟和磋议的时刻动词，这里不给出。第三类是一组不太专科的动词，用于指定所作念或使用的内容，举例 calculate, extract, isolate, formulate, incorporate, modify, plot, simulate （计较、索要、龙套、制定、合并、修改、绘图、模拟）。这些往往以被迫体式出现（was/were isolated），可以鄙人面的词汇表中找到。

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阐述注解所作念的采选

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单词的不定式 / Ing / 名词

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标明已经受稳妥的步伐

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与其他磋议相关的材料/形态

选项 1：您使用的表率/材料与您援用的齐全相易。

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by 和 of 往往后跟磋议东谈主员或磋议团队的名字，in 往往后跟责任。另一种采选是在句子的稳妥位置神圣地给出磋议参考，用括号或使用上标数字。

选项 2：您使用的表率/材料与您援用的相似。

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选项 3：您使用的表率/材料与您援用的昭着不同。

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标*的词汇可以在选项 2 和选项 3 中使用。在选项 2 中使用它们时，不需要阐述您使用的表率/材料与您援用的表率/材料之间的互异。在选项 3 中，这些互异或修改很紧迫，您应该阐述它们是什么，突出是要是它们是改良度序/材料的修改。

指出问题发生的场地

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future work should 和 future work will 之间有一个道理道理的区别。当你写 future work should时，你应该为将来的责任建议一个标的，并邀请你所在鸿沟的磋议团体经受挑战并进行磋议。当你写 future work will 时，你会向磋议界传达你我方的缱绻和意图，并描写我方的磋议缱绻。

2.5 Writing a Methodology Section 形态论部分的写稿 2.5.1 Write a Methodology section 形态论部分的写稿 2.5.2 Key 枢纽本站仅提供存储管事，通盘内容均由用户发布，如发现存害或侵权内容，请点击举报。